(Báo chí nâng cao nhận thức về khuyết tật) = Nhà báo Choi Bong-hyeok (Chuyên gia tích hợp AI, ESG và DX, Chuyên gia đào tạo nâng cao nhận thức về khuyết tật trong nơi làm việc)

1. Tầm quan trọng của việc bảo đảm quyền lợi của người khuyết tật

Hiến pháp Hàn Quốc theo Điều 10 về phẩm giá và giá trị của con người, Điều 11 về quyền bình đẳng, bảo đảm quyền cơ bản của người khuyết tật ngang bằng với người không khuyết tật. Tuy nhiên, thực tế lại khác xa điều đó. Khuyết tật là một hạn chế được tạo ra bởi nền tảng xã hội và vật chất, điều này dẫn đến sự vi phạm quyền cơ bản của người khuyết tật.

2. Hiến chương nhân quyền của người khuyết tật: Lời tuyên bố cho một xã hội bình đẳng

Hiến chương nhân quyền của người khuyết tật được công bố năm 1998 là một tuyên bố kêu gọi chấm dứt sự phân biệt đối xử và đối xử bình đẳng với người khuyết tật. Hiến chương nhấn mạnh việc bảo đảm quyền tham gia và quyền lợi của người khuyết tật trong tất cả các lĩnh vực, bao gồm chính trị, kinh tế, xã hội, giáo dục và văn hóa. Tuy nhiên, theo điều tra thực trạng người khuyết tật năm 2017, người khuyết tật vẫn đang phải đối mặt với sự phân biệt đối xử trong nhiều lĩnh vực khác nhau như học tập, việc làm, sử dụng cơ sở y tế,...

3. Giáo dục nâng cao nhận thức về khuyết tật: Nỗ lực cho sự thay đổi nhận thức xã hội

Để bảo đảm quyền lợi của người khuyết tật, việc thay đổi nhận thức xã hội là điều cần thiết. Vì vậy, giáo dục nâng cao nhận thức về khuyết tật đã được đưa ra.

｢Luật phúc lợi người khuyết tật｣ theo quy định nhằm nâng cao nhận thức về khuyết tật trong tất cả các lĩnh vực, bao gồm quốc gia, địa phương và chính quyền địa phương, cơ sở giáo dục, cơ quan công cộng,...

｢Luật phục hồi chức năng nghề nghiệp người khuyết tật｣ theo quy định nhằm nâng cao nhận thức của chủ doanh nghiệp và người lao động để thúc đẩy việc làm và ổn định việc làm cho người khuyết tật.

4. Giáo dục nâng cao nhận thức về khuyết tật cần nỗ lực và cải thiện liên tục

Tính đến ngày 29 tháng 5 năm 2019, tất cả chủ doanh nghiệp và người lao động phải tham gia đào tạo nâng cao nhận thức về khuyết tật trong nơi làm việc ít nhất 1 giờ mỗi năm. Tuy nhiên, hiệu quả của đào tạo vẫn còn hạn chế và cần nhiều nỗ lực hơn nữa để nâng cao nhận thức chung của xã hội.

5. Đề xuất cho việc nâng cao nhận thức về khuyết tật

Cải thiện nội dung và phương thức đào tạo:

Cần nâng cao hiểu biết của người tham gia thông qua các hoạt động học tập trải nghiệm, thảo luận,... thay vì chỉ đơn thuần là truyền đạt kiến thức.

Cần cung cấp giáo dục phân biệt đối xử phù hợp với đặc điểm và sự đa dạng của từng loại khuyết tật.

Mở rộng đối tượng đào tạo:

Cần cung cấp giáo dục cho nhiều đối tượng khác nhau, không chỉ học sinh, thanh thiếu niên, công dân bình thường, mà còn cho nhân viên cơ quan công cộng, doanh nghiệp tư nhân, nhân viên y tế,...

Đánh giá và cải thiện liên tục:

Cần đánh giá hiệu quả của giáo dục một cách liên tục và cải thiện những điểm thiếu sót.

Cần phản ánh vào việc cải thiện chương trình giáo dục thông qua sự tham gia trực tiếp của người khuyết tật.

6. Cùng nhau xây dựng một xã hội bình đẳng và bao dung

Nâng cao nhận thức về khuyết tật không chỉ là bảo đảm quyền lợi của người khuyết tật, mà còn là điều cần thiết cho sự phát triển của xã hội chúng ta. Tất cả mọi thành viên trong xã hội cần tham gia một cách tích cực để nâng cao nhận thức về người khuyết tật, cùng nhau xây dựng một xã hội bình đẳng và bao dung.

7. Thông tin bổ sung

Luật và hướng dẫn liên quan đến giáo dục nâng cao nhận thức về khuyết tật:

Điều 41, Điều 42 của Luật phúc lợi người khuyết tật

Điều 33 của Luật phục hồi chức năng nghề nghiệp người khuyết tật

Hướng dẫn giáo dục nâng cao nhận thức về khuyết tật (Bộ Y tế và Phúc lợi)

Cơ sở và chương trình giáo dục nâng cao nhận thức về khuyết tật:

Viện phát triển người khuyết tật Hàn Quốc

Trung tâm giáo dục nâng cao nhận thức về khuyết tật (Bộ Y tế và Phúc lợi)

Các cơ quan liên quan đến người khuyết tật của từng địa phương