(障害者意識改善新聞) =崔奉赫コラムニスト (AI・ESG・DX融合複合専門家、職場内障害者意識改善教育専門家)

1. 障害者の権利保障の重要性

大韓民国憲法は第10条の人間としての尊厳と価値、第11条の平等権に基づき、障害者の基本権を非障害者と同様に保障しています。 しかし現実はこの現状から遠いものです。障害は社会的・物的基盤によって作られる制約であり、これは障害者の基本権侵害につながります。

2. 障害者人権憲章: 平等な社会のための宣言

1998年に宣言された障害者人権憲章は、障害者の差別撤廃と平等な待遇を求める宣言文です。憲章は障害者の政治、経済、社会、教育、 文化生活などあらゆる分野における参加と権利保障を強調しています。しかし2017年の障害者実態調査によると、障害者は 依然として学校生活、就職、医療機関の利用など様々な分野で差別を経験しています。

3. 障害者意識改善教育: 社会的認識変化のための努力

障害者の権利保障のためには、社会的認識の変化が不可欠です。このために障害者意識改善教育が導入されました。

｢障害者福祉法｣に基づく教育は、国家地方及び地方自治体、教育機関、公共機関など全領域における障害に対する 認識改善を目的としています。

｢障害者職業リハビリテーション法｣に基づく職場内障害者意識改善教育は、障害者の雇用促進と職業安定のために 事業主及び労働者の認識改善を目的としています。

4. 継続的な努力と改善が必要な障害者意識改善教育

2019年5月29日基準、すべての事業主及び労働者は、年1回1時間以上の職場内障害者意識改善教育を受講しなければなりません。 しかし教育の効果はまだ不十分であり、社会全体的な認識改善のための努力がさらに必要です。

5. 障害者意識改善のための提言

教育内容及び方式改善:

単なる知識伝達を超えて、体験学習、討論などを 통해 참여자들의 이해를 높여야 합니다.

障害の種類別の特性と多様性を反映して、差別化された教育を提供しなければなりません。

教育対象拡大:

学生、青少年、一般市民뿐 아니라 公共機関及び民間企業従事者、医療機関従事者など様々な対象に教育を提供しなければなりません。

継続的な評価と改善:

教育の効果を継続的に評価し、不足な部分を改善しなければなりません。

障害者直接参加を通じて教育プログラム改善に反映しなければなりません。

6. 共に創り出す平等で包容的な社会

障害者意識改善は障害者の権利保障だけでなく、私たち社会の発展のために不可欠です。社会構成員全員が積極的に参加して 障害者に対する認識を改善し、平等で包容的な社会を作っていかなければなりません。

7. 追加情報

障害者意識改善教育関連法令及び指針:

障害者福祉法 第41条、第42条

障害者職業リハビリテーション法 第33条

障害者意識改善教育指針 (保健福祉部)

障害者意識改善教育機関及びプログラム:

韓国障害者開発院

障害者意識改善教育センター (保健福祉部)

各地方自治体障害者関連機関